Promover reflexão crítica sobre as políticas da educação superior no Brasil, numa referência às didáticas e metodologias empregadas no ensino universitário.

Núcleo 1: Temas do Ensino Universitário no Brasil

• Projeto político-pedagógico(60h)
• Fundamentos da educação universitária no Brasil (30h)
• Políticas públicas para a universidade brasileira (30h)

Núcleo 2: Questões sobre desenvolvimento humano

• Psicologia da Educação e Implicações Educacionais (30h)
• Metodologias educacionais e seus pressupostos filosóficos (30h)
• Monografia: Pesquisa e Produção (60h)

Núcleo 3: Sala de aula em foco

• Didática na Docência Superior (30h)
• Avaliação na Universidade (30h)
• Visitando a prática educacional da universidade (30h)
• Projetos Educacionais na sala de aula (30h)
  

Aprofundar o conhecimento de questões relacionadas com a educação ambiental, por meio de uma reflexão sobre as políticas públicas no Brasil, numa revisão histórica da temática. Ampliar as possibilidades de interseção entre as experiências escolares e o enfoque ambiental, como proposto nos temas transversais dos parâmetros curriculares nacionais.

Núcleo 1: Princípios Básicos da Educação Ambiental

• Projeto Político Pedagógico (60h)
• Fundamentos e políticas públicas para educação ambiental (30h)
• Elaboração de projetos na educação ambiental (30h)
  

Núcleo 2: Educação Ambiental nas escolas

• A inserção curricular da Educação Ambiental (30h)
• A agenda ambiental das escolas (30h)
• Monografia: pesquisa e produção (60h)
• A formação de professores e as questões ambientais da atualidade (30h)
  

Núcleo 3: Educação Ambiental em destaque

• A Educação Ambiental realizada pelas ONGs (30h)
• A Educação Ambiental nas empresas (30h)
• A Educação Ambiental através de materiais impressos - a idéia da natureza (30h)
  

Aprofundar o conhecimento de questões relacionadas à educação especial. Promover reflexão crítica sobre as políticas da educação especial / inclusiva no Brasil e sobre o cotidiano escolar, de forma a ampliar a articulação entre a teoria e a prática, no processo de inclusão do deficiente à rede regular de ensino.

Núcleo 1: Fundamentos da Educação Especial

• Projeto político pedagógico (60h)
• Fundamentos da Educação Especial (30h)
• Educação de Deficientes Auditivos e Deficiente Visuais (30h)
  

Núcleo 2: Questões sobre o Desenvolvimento Humano

• Abordagem médica e biológica sobre o desenvolvimento humano/deficiência (30h)
• Pensamento e linguagem: a questão do desenvolvimento cultural do homem (30h)
  Monografia: pesquisa e Produção (60h)
• Seminários avançados em Educação Especial 1 (tópicos conceituais) (30h)
• Sem. avançados sobre Retardo Mental e lesões neurológicas (30h)
  

Núcleo 3: A sala de aula inclusiva: destaque

• Integração e políticas públicas para inclusão na escola (30h)
• Projetos educacionais para sala de aula inclusiva (30h)
  

Estudar novos modos de planejamento, gestão escolar e processos de avaliação institucional, numa articulação com o projeto político pedagógico.

Núcleo 1: Fundamentos de Gestão e Planejamento Escolar

• Projeto Político-Pedagógico (60H)
• Fundamentos da Educação Brasileira (30H)
• Tópicos Especiais em gestão e planejamento (30H)
  

Núcleo 2: Seminários específicos para gestão e planejamento escolar

• Tópicos Especiais em Adm. Escolar (30H)
• Seminários sobre relações interpessoais na instituição escolar (30H)
• Monografia: Pesquisa e Produção (60H)
• Seminários sobre Avaliação Institucional (30H)
  

Núcleo 3: Educação para Modernidade

• Estrutura, funcionamento e diretrizes curriculares para Creches e Educação Infantil (30H)
• Estrutura, funcionamento e diretrizes curriculares para o ensino de Ensino Fundamental (30H)
• Estrutura, funcionamento e diretrizes curriculares para o ensino de Ensino Médio (30H)

Estudar as políticas da educação no Brasil e suas leis em uma contextualização histórica e social; Refletir sobre as novas diretrizes curriculares da Educação e o papel do técnico na promoção do projeto político pedagógico da escola.

Núcleo 1: Fundamentos Educacionais em Debate

• Projeto político-pedagógico (60h)
• Fundamentos da educação para formação técnico pedagógica (30h)
  

Núcleo 2: Questões sobre Desenvolvimento Humano

• Pensamento e linguagem: a questão do desenvolvimento cultural do homem (30h)
• Raciocínio lógico-matemático: desenvolvimento psicogenético (30h)
• Tópicos especiais em Psicanálise, Educação e Orientação Educacional (30h)
  

Núcleo 3: Currículo e Propostas Educacionais em Foco

• Monografia: pesquisa e produção (60h)
• Educação infantil: alguns referenciais (30h)
• Diretrizes e parâmetros curriculares: ensino fundamental (30h)
• Diretrizes curriculares para o Ensino Médio (30h)
• Seminários Avançados 1: o trabalho pedagógico na escola (30h)
  

Aprofundar o conhecimento de questões relacionadas com a educação infantil; Promover reflexão crítica sobre as políticas de educação infantil no Brasil e sobre as questões do desenvolvimento da criança pequena.

Núcleo 1: Princípios Básicos da Educação Infantil

• Fundamentos da educação infantil (30h)
• As políticas públicas para educação infantil (30h)
• Currículo e a educação infantil: avanços e entraves (30h)
• Projeto político-pedagógico (60h)
  

Núcleo 2: Questões sobre o desenvolvimento infantil

• O funcionamento imaginário: o lúdico, a narrativa e o desenho (30h)
• A alfabetização em foco (30h)
• Pensamento e linguagem: a questão do desenvolvimento cultural do homem (30h)
• O desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático (30h)
  

Núcleo 3: Educação Infantil em foco

• Monografia: pesquisa e produção (60h)
• Interdisciplinaridade: projetos na educação infantil (30h)
  
  

Aprofundar a análise sobre os desafios impostos ao cotidiano da escola nas séries iniciais, a partir de uma reflexão sobre as políticas da educação no Brasil.

Núcleo 1: Fundamentos do Ensino Fundamental

• Fundamentos da Educação Brasileira (30h)
• Projeto Político Pedagógico (60h)
  

Núcleo 2: Questões sobre o desenvolvimento humano

• Pensamento e linguagem: a questão do desenvolvimento cultural do homem (30h)
• O Raciocínio Lógico-Matemático e o desenvolvimento humano (30h)
  

Núcleo 3: Tendências Curriculares em evidência

• Seminário sobre o ensino da Matemática (30h)
• Seminários sobre o ensino de Ciências Humanas e Sociais (30h)
• Seminários sobre Linguagem e Códigos (30h)
• Seminários sobre Ciências da Natureza (30h)
  

Núcleo 4 - Revisitando a sala de aula

• Tópicos especiais sobre o cotidiano escolar (30h)
• Monografia: pesquisa e produção (60h)

Promover maior entrelaçamento entre as disciplinas de grade curricular e o conhecimento das artes com suas múltiplas linguagens, resgatando a dimensão do professor -criador / criativo, vitalizando sensibilidades para um olhar estético do acontecimento educacional, por meio da estruturação de projetos pedagógicos que viabilizem ações efetivas de integração da Arte no currículo escolar.

Núcleo 1: Fundamentos da Arte e da Educação (História, Políticas Pùblicas e Currículo)

• Projeto Político-Pedagógico (60h)
• História da Arte I (30h)
• História da Arte II (30h)
• Currículo e Políticas Públicas na Interface entre Arte e Educação na Transdisciplinaridade (30h)
  

Núcleo 2: Sensibilidades para um Novo Olhar da Arte na Educação

• Seminários e Oficinas sobre Dança, Teatro e Música Brasileira (30h)
• Seminários e Oficinas sobre Artes Plásticas (30h)
• Seminários e Oficinas sobre Mídia e Novas Tecnologias (30h)
  

Núcleo 3: A Arte em Sala de Aula: Projetos e Pesquisa

• Monografia: Pesquisa e Produção (30h)
• Tópicos Especiais sobre Estética e Educação (30h)
• Arte e Transdisciplinaridade; projetos (30h